我國高中生最重尊敬老師，最不看重談戀愛

調查顯示了一種耐人尋味的現象是，中國高中生最看重尊重老師，最不看重談戀愛，僅四成認為當班干部重要，體現領導力意識的缺乏。

96. 7%的中國高中生認為“尊敬老師”重要，為四國最高，與美國（95.0%）相差不大，但明顯高于韓國（86.8%）和日本（65.9%）。

42. 8%的中國高中生認為“當班干部”重要，在四國中居于第三，高于日本（34.0%），但明顯低于韓國（66.5%）和美國（63.9%）。在中國，隨著學生的年級升高，愿意當班干部的越來越少。

有這樣一組數據非常有意思，有18.5%的中國高中生認為在學校生活中“談戀愛”重要，遠低于其他三個國家，排序第三的美國為27.5%，韓國比美國幾乎翻了一倍，為45.8%；日本則過半，為55.5%。

與大眾認知不太一樣，大多數中國高中生對學習的情緒體驗是積極的。76.6%的中國高中生表示喜歡學習，排序第一，而日本（32.7%）、美國（31.9%）和韓國（30.6%）均只有三成左右。中國高中生表現出對求知過程本身具有直接的興趣。調查同時顯示，53.2% 的中國高中生“時常帶著疑問或好奇心，努力去弄明白”，明顯高于其他三國，美國、日本、韓國依次為34.8% 、12.3%和10.5%。

“網絡環境中長大的青少年，更容易被各種媒體分散注意力。”報告稱，有35.1%的中國高中生“在家一邊看電視或聽音樂一邊學習”，雖然比例超過三成，但還是四國中最低的，美國、日本和韓國則分別為69.6%、65.6%和55.5%；有24.5%的中國高中生“在家一邊玩手機一邊學習”，這一指標也是四國中最低的，美國高達70.6%，韓國和日本分別是41.7%和41.0%。

孫宏艷指出，調查顯示中國高中生的學習方法還有待改進，50.9%的中國高中生會“將所學的東西自己歸納整理”，低于美國（55.6%），高于韓國（47.4%）和日本（39.0%）；20.8%的中國高中生“只要結果對了，不太去考慮過程和方法”，低于美國（26.0%），高于韓國（10.8%）和日本（9.6%）。

學習上遇到困難和疑問的時候，他們一般怎么做？中國高中生的選項中排序最高的三項依次是“問同學或伙伴”（85.1%）、“上網查詢”（67.9% ）、“問學校老師”（66.3%），美國高中生的選項中排序最高的也是這三項，但都超過八成，彼此差距不超過3.2個百分點。

在學習中遇到困難時，中國高中生選擇求助自己的比例最高，“自己看書學”的有63.1%，韓國、日本和美國分別為57.9%、45.0%和24.9%；中國高中生選擇求助家長的比例最低，“問家長”的有8.9%，美國、韓國和日本分別為58.0%、14.0%和13.2%。