最近，南昌部分民辦學校采取高待遇之策，將撫州市幾所公辦學校的骨干老師“引進”了過去。于是，南昌市教育局應撫州市人民政府的請求，以涉嫌“私挖”之名進行調查，并約談了部分民校負責人。對于此事，有評論認為，“私挖教師”不能淪為資本競賽，“教育競爭如果完全淪為財富和資本的競爭，均衡教育資源就會淪為一紙空文”。

市場經濟這么多年，居然有南昌市教育局之舉，居然有如此之論，讓人詫異。

市場經濟有個十分重要的特征，就是資源的配置由市場決定。民辦學校，為了提高辦學質量，不惜以重金聘請名師，名師在重金等優厚待遇的吸引下，投奔民校。這是市場行為，是教育資源正常而合理的流動，何錯之有？現在，辦企業，無論國有，還是民營，就算是一座城市，不都是用高薪等優厚的待遇去吸引人才嗎？企業可以做，一座城市可以做，獨獨民校就不能做？做了就是大錯特錯，就遭教育主管部門的調查和約談，就要受到一些人的批判，這是為何？

什么是“私挖”？是不是還有個“公挖”？是不是“公挖”就允許？都是一個“挖”，為什么“私挖”就不行？匪夷所思。一個用人單位看中了另外一個單位的有用之人，私底下接觸，允諾優渥條件，將有用之人引進過來，這有何不可？違反了什么天條？

據媒體報道，南昌市部分民校“挖”的是重點公辦中學的一些骨干教師。眾所周知，公辦的重點中學教育資源豐厚，并且它擠占了過多的優質教育資源，這是很不合理的。民校花大價錢“挖”走一點優質資源，就不允許？政府可以大手筆投資興辦具有優質資源的中學，為什么民校就不行？

我還在想，如果民校“挖”走的不是公辦學校且公辦名校的老師，而是民校的老師，教育主管部門是否會干涉？是否會有如此之評論？

民校挖公辦學校的老師，不是罪惡之舉。民校用優厚的待遇從公辦學校引進優秀教師，哪里是一種資本的狂歡？就算是資本的狂歡，也只會迫使政府拿更多的錢投入到教育中去，辦更多更好的中學、小學。并且，這種資本的狂歡是辦教育，而且是辦優質教育，這是好事而非壞事。至于“偏遠落后地區和缺乏資源的公辦學校又靠什么去撥亮教育這盞希望之燈”，這正是政府應該要解決的問題。

“挖”和不準“挖”，是民辦中學教育和公辦中學教育之爭。對此之爭，教育主管部門應有的態度是，不予干涉、不拉偏架。教育主管部門不是公辦中學的保姆。要知道，民辦中學也是我國教育的重要組成部分。教育主管部門當一視同仁地對待兩者之爭，不存在誰搞垮誰的問題。退一步說，民校憑借雄厚的財力搞垮了某所公辦中學，這也不是什么壞事。自改革開放以來，不有一些國有企業被崛起的民營企業所淘汰了嗎？它損害了公有制沒有？損害了國民經濟沒有？我們不能動不動就給扣上“資本狂歡”這頂新帽子。再說，資本也不是什么壞東西。資本狂歡也不是什么罪惡之事。我們當以改革的精神，對待民校“私挖”公辦學校教師之舉。