科學(xué)家們相信，心理健康與人的成長(zhǎng)環(huán)境存在一定的關(guān)聯(lián)。近日，美國(guó)一項(xiàng)新研究稱，富養(yǎng)孩子，會(huì)令他們長(zhǎng)大后心理更加健康。

美國(guó)康奈爾大學(xué)環(huán)境與發(fā)展心理學(xué)教授蓋瑞·伊萬(wàn)斯博士及研究小組對(duì)341名兒童進(jìn)行了為期15年的跟蹤監(jiān)測(cè)分析。參試者分別在9歲、13歲、17歲和24歲時(shí)接受心理健康評(píng)估。為考察他們的短期空間記憶力，研究人員要求參試者根據(jù)特定順序按動(dòng)4個(gè)彩色按鈕，以正確操作一系列復(fù)雜的燈光和聲音序列。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被富養(yǎng)的孩子更加順利地完成了任務(wù)。這表明，他們的短期空間記憶能力較好。這一能力的重要性體現(xiàn)在，短期記憶是包括語(yǔ)言在內(nèi)的一系列基本認(rèn)知能力的重要基礎(chǔ)。研究人員還要求參試者做一些不可能完成的難題，以測(cè)試其“無(wú)助感”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每道題目中，窮養(yǎng)的孩子“無(wú)助感”出現(xiàn)的時(shí)間平均比富養(yǎng)的孩子快8%，他們對(duì)“我經(jīng)常爭(zhēng)吵”“我沒(méi)有耐心”等描述的認(rèn)同感更強(qiáng)。新研究被發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上。

伊萬(wàn)斯教授表示，根據(jù)研究結(jié)果他們認(rèn)為，孩子富養(yǎng)一點(diǎn)，長(zhǎng)大后出現(xiàn)的心理問(wèn)題會(huì)相對(duì)減少，不易出現(xiàn)攻擊和反社會(huì)等行為。導(dǎo)致窮養(yǎng)孩子負(fù)面心理的關(guān)鍵原因或許在于其承受的壓力更大一些，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法給孩子們減壓。（徐 澄）