大學(xué)學(xué)習(xí)勤奮不足的問(wèn)題一直深受社會(huì)詬病，近日，一張內(nèi)容為“大學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦是違法的”的截圖讓一些大學(xué)生緊張不已。據(jù)說(shuō)該法律條款來(lái)源于高等教育法第五十三條，其實(shí)這是對(duì)法律的誤讀。高等教育法第五十三條規(guī)定高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，但沒(méi)有一部法律規(guī)定不刻苦學(xué)習(xí)就是違法。不能想當(dāng)然地理解為法律既然規(guī)定應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，反之就是違法。法律是嚴(yán)密的體系，一是一二是二，不是正正反反可以隨便推論的。

從立法本意上說(shuō)，“應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)”跟“?；丶铱纯慈敕ā笔且粋€(gè)道理，是原則性、倡導(dǎo)性、號(hào)召性、宣示性的。這種條款在法律中是很常見(jiàn)的，起的是規(guī)范引導(dǎo)社會(huì)行為價(jià)值的作用，有學(xué)者將此類法律條文稱為軟法，意在指引公眾行為方向，并無(wú)強(qiáng)制力。這也算是虛驚一場(chǎng)吧。

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)是大學(xué)生本分，法律作不作這樣的規(guī)定都應(yīng)該做到。網(wǎng)上反應(yīng)這么強(qiáng)烈也從一個(gè)側(cè)面反映出，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的理解有偏差。

一般認(rèn)為，我們的基礎(chǔ)教育社會(huì)評(píng)價(jià)較高，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是我們的學(xué)業(yè)水平長(zhǎng)期位于世界前列，學(xué)科競(jìng)賽常常能拿冠軍。英國(guó)甚至引入中國(guó)的基礎(chǔ)教育教材，目的就是為了借鑒中國(guó)基礎(chǔ)教育的一些成功經(jīng)驗(yàn)。可是一說(shuō)到大學(xué)教育，就與國(guó)外頂尖大學(xué)有不小的差距，不免心生沒(méi)有一以貫之的感嘆，“錢學(xué)森之問(wèn)”寄托了社會(huì)對(duì)大學(xué)教育的期待。

這其中有很多原因，比如，灌輸式教育、創(chuàng)新能力不足、過(guò)度行政化等等的束縛。社會(huì)還普遍有一種心態(tài)，將大學(xué)教育視為教育的終點(diǎn)，以為十年寒窗到此為止了，該是享受生活的時(shí)候了，因而在求學(xué)動(dòng)力上準(zhǔn)備不足，這些因素都制約著大學(xué)教育的發(fā)展。

但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生自己也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。大學(xué)教育在強(qiáng)度上要比中小學(xué)教育弱不少，原來(lái)是被逼著學(xué)，現(xiàn)在是自己要學(xué)，本應(yīng)該是讓興趣和熱情起主導(dǎo)作用的時(shí)候，可一些學(xué)生能在12年的基礎(chǔ)教育中堅(jiān)持下來(lái)，一旦邁入大學(xué)，卻對(duì)自己放松了要求，讓閑散懶惰支配了自己。這樣一種態(tài)度已經(jīng)傷害到大學(xué)教育的質(zhì)量。

而另一面，大學(xué)教育又是如此重要。中小學(xué)教育學(xué)得再好也只是打基礎(chǔ)，大學(xué)教育才是真正起決定作用的階段，這個(gè)時(shí)候，恰恰最需要全身心的投入，恰恰最需要拿出人生精力，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，放縱自己，荒廢學(xué)業(yè)，還怎么可能學(xué)得好呢。從這個(gè)角度說(shuō)，刻苦學(xué)習(xí)也是對(duì)學(xué)生自己負(fù)責(zé)。有些東西是內(nèi)在的需求，它比外界的約束更有力量，不能什么都指望社會(huì)來(lái)解決，大學(xué)生自己就要承擔(dān)起責(zé)任來(lái)。

而合理的大學(xué)教育應(yīng)該是寬進(jìn)嚴(yán)出，寬進(jìn)在中國(guó)現(xiàn)今的教育資源下仍然不現(xiàn)實(shí)，實(shí)施起來(lái)有一定的難度，但嚴(yán)出是可以做到的。對(duì)學(xué)科成績(jī)的要求能不能嚴(yán)格一點(diǎn)，畢業(yè)論文含金量能不能高一點(diǎn)，課作量的標(biāo)準(zhǔn)能不能再高一些？一邊是知識(shí)需要密集傳播，一邊卻在睡大覺(jué)、逃課，這無(wú)論如何都不該成為大學(xué)生活的標(biāo)配。