□大河報·大河客戶端記者李嵐

核心提示丨近日，一封來自駐馬店西平縣小學四年級老師的一封辭職信火了。寫信的是一名小學四年級班主任，此前，這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)了部分家長的不滿。

教師共鳴

家長過激反應(yīng)會讓老師產(chǎn)生畏懼

西平縣小學老師的一封辭職信在網(wǎng)上傳播后，引起了眾多教師的共鳴，鄭州市二七區(qū)政通路小學的景松峰校長認為，這封辭職信顯示出一名小學教師在被家長威脅要“登門道歉”否則就“到教育局反映”的情況下，顯示出的一種無奈、惶恐和對教師職位絕望的情緒，令人心酸，但這種消極的態(tài)度還是不可取的。

景松峰認為，在全班家長的微信群里，發(fā)布學生的默寫情況，這會讓那些成績好的家長和學生感到臉上有光，而對那些成績差的學生和家長，會因此感到很沒面子。在這一點上，這位小學老師做得確實有點欠妥，但并不是什么大錯，家長沒必要因此上綱上線，要求老師登門給學生道歉，完全可以通過私下溝通的方式，把此事化解掉。

鄭州市淮河路小學的金老師說，作為小學的班主任，大多工作壓力較大，不僅要教好孩子的文化課，還要負責孩子在學校的其他事務(wù)，每天忙得團團轉(zhuǎn)，許多教師，為了提高班里孩子的成績，連自己孩子的功課都沒時間輔導。因此，家長們需要多多理解。

鄭州育才小學的張老師說，大多小學生的家長，對孩子的期望值都非常高，有一部分家長一方面要求孩子成才，另一方面又進行“過度保護”，一旦聽說孩子在學校被老師當眾批評或責罰時，就本能地做出過激反應(yīng)，不僅會影響孩子對老師的尊重，還會讓老師們在今后的教學工作中產(chǎn)生畏懼。

建議探討

慎重公布學生成績和在校表現(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)時代，很多學校的老師為了便于與家長的溝通交流，建立了家長微信群。然而，在這個家長都在的群里該如何發(fā)布信息、發(fā)布什么樣的信息，是值得探討的事。

“在群里只有表揚，不提批評。對于犯了錯誤、沒完成作業(yè)或者成績出現(xiàn)明顯滑坡的孩子，我會單獨跟家長溝通的。”鄭州市二七區(qū)政通路小學六三班的班主任楊小芳說，她平時在教學中，對在家長微信群里發(fā)布每一條信息都會很慎重，尤其是考試成績，只發(fā)考滿分的學生，其他的都是家長私下詢問時，單獨告訴對方。

“揚善于公庭，規(guī)過于私室。”鄭州市中原區(qū)瀾景小學的趙京雯校長認為，在家長群里，應(yīng)多采用積極的態(tài)度，對孩子的努力和成績給予表揚，不要批評某一個孩子。因為對犯錯誤的人來說，被當眾批評帶來的激勵作用甚小，所造成的傷害卻很大。孩子的家長在群里看到自己的孩子被當眾批評時，也會覺得臉上掛不住。所以要多表揚，慎批評。

“對于駐馬店西平縣小學這位學生家長要求老師登門道歉的要求，我認為有點反應(yīng)過度。作為家長，首先要看看老師這么做的出發(fā)點是什么，可以私下與老師進行溝通，如果與老師溝通不了，可以找學校領(lǐng)導反映，沒有必要因為這點小事，就要到教育局告狀。”趙校長說，老師在微信群里公布班里學生默寫古詩的成績，本來是一件很小的事，卻讓家長反應(yīng)如此強烈。家長的過度反應(yīng)，在一定程度上還會影響到自己的孩子，使孩子放大對此事的感受，產(chǎn)生自卑心理。