中華優秀傳統文化是精神動力

在這場時尚秀中，張玲指導的兩個主題服裝作品流露出簡約、清新、平易、典雅的藝術氣息，營造出現代中國女性溫婉含蓄、知性優雅的時尚品位。很難想象，“鶴夢千秋”主題中模特所穿時尚感十足的白色喇叭褲的設計靈感，竟來自中國宋代女性的日常服裝。

“在設計作品時，張老師啟發我在中華傳統文化的沃土中采擷靈感，建議我以國內研發不足的針織女裝為切入點，將傳統紋樣與現代針織技術相結合，實現古典人文精神的視覺轉化?！薄苞Q夢千秋”的創作者顧安娜興奮地說：“在張老師幫助下，通過反復實驗與探索，最終效果還是很不錯的?！?/p>

“界”和“鶴夢千秋”兩個設計還得到了“2017年度北京高等學校高水平人才交叉培養‘實培計劃’畢業設計（創業類）項目”資助，并通過與針織企業合作，實現了創業轉化，為中國針織產業的文化創新提供了新的探索。

怎樣才能創作出有內涵、有靈魂的作品？怎樣更好地捕捉靈感、確定款式、甄選材料、完善工藝？張玲認為，中華優秀傳統文化是本土設計的精神動力?！耙环矫妫蚁Ｍ麑W生能在中西文化的雙向比較中，探尋現代語境下傳統文化的新的表達方式，將傳統文化的精神轉譯為現代服裝造型語言；另一方面，我更希望傳遞出正確的服飾審美觀念，為社會提供健康、積極、體現東方美學范式的服飾作品?！彼f。

增強學生對本土文化的關注

在夏季小學期實踐環節，張玲曾帶學生到西南少數民族地區調研，考察那些具有民族地域特色的傳統服飾。學生們通過對少數民族聚居村落建筑遺存、傳統服飾樣態以及民間手工技藝的實地調研，感受到飛檐峭壁的苗寨古建、蒼勁悠揚的苗家歌舞、丹寨苗族的蠟染技藝、古法造紙和充滿鄉土氣息的苗繡工藝。

“通過親自制作蠟染，我感受到了這項工藝的精妙，也體會到民族文化的博大精深。”回憶起在丹寨蠟染的經歷，2014級戲美人物造型班的楊藝仍然很激動：“這是我們先人留下的瑰寶，這樣的精神財富需要我們一代代人去繼承發揚。”

采風歸來，經過吸收沉淀與創意轉化后，張玲和學生們一起舉辦了“黔行——貴州采風成果匯報展”。大家以服裝語言為載體，探索少數民族民間文化在當代的價值表達，在造型、圖案、材質等方面做出了許多新的嘗試。

“當代設計師應當從自身文化母體中找到‘有意味’的表達方式，這種文化母體就是中華優秀傳統文化?！睆埩嵴f：“從感性認識入手，逐步增強學生們對本土文化的關注，是一種很好的教學方式。”

張玲在教學中，往往不急于把設計理論灌輸給學生，而是常常帶他們去觀摩。2016級研究生侯雅晨說：“我寫論文時遇到一些難題，張老師就帶我參觀了北京‘無用’空間設計師馬可的‘土地’展，在慢慢解讀那些充滿震撼力的服裝設計語言過程中，我找到了思路?！?/p>

致力傳承服飾中的東方美學

張玲在教學之余，還致力于傳播中華優秀傳統文化。

2016年，“無用”品牌設計師馬可發起全球范圍內“尋衣問道——找尋最有故事的手作衣裳”公益活動，張玲發現的“小紅衫”入圍10強。張玲說：“這個活動的核心思想是踐行‘以衣載道’，一件件飽含溫度的衣裳串聯起的，是綿延不斷的家國情懷、赤子深情?！?/p>

2017年，一場名為“不忘來時路”的中國百年鞋履展成為張玲的教學實踐場，她帶領3名研究生參與研討互動，通過鞋履探尋其背后承載的人文精神內涵，讓學生在思辨中感悟中華服飾文化的深厚底蘊。

2018年，李少紅導演的《大宋宮詞》進入籌拍階段，劇組邀請張玲作為服裝造型顧問，在衣服的形制、尺寸、工藝等方面都力求還原歷史。張玲說：“我非常愿意做這件事，因為這可以改善目前國內古裝劇戲說歷史、不講究細節的流弊?！?/p>

“以衣載道，立德樹人，傳承服飾中的東方美學，我會一直為之努力?！睆埩岜硎?。