“孩子很好教育，越小的孩子，我們給他什么他就能夠收獲什么。”

……

“我想請教！孩子在學校學習期間，你教給他中華禮儀、做人的道理，孩子能理解也能接受。但是回到家里，他父母的做法和行為，跟在學校教的不一樣，然后他就會受父母的影響，有沒有這個可能？這個情況怎么解決？”

4月22日上午，山東曲阜武家村文化大院，聽完全國五好家庭代表孔令紹、孔子禮儀文化學校校長金徽的發言，全國政協委員、濟南市政協副主席段青英拋出了自己的疑問。

當天，全國政協社會和法制委員會“注重家庭家教家風建設”專題調研組兵分三路展開調研。全國政協副主席、民盟中央常務副主席陳曉光帶領第一組來到武家村進行走訪、座談，請來當地各界代表就“三家”建設直話問題、多提建議。

“有的，這個問題我們碰到了。有很多家長自己不學習，讓孩子來學，孩子學得很好，可是回到家就……”金徽無奈地表示，許多成年人似乎沒準備好如何做一個合格父母，就匆匆承擔起了父母的角色。

面對家庭教育“無證上崗”這一現狀，怎么破？

有著三十多年教學經驗的邱奉運老師給出了自己的方案。2015年起，邱奉運有了一個新角色——曲阜市婦聯家庭教育志愿者講師團成員。“我們這支隊伍就是做家長工作的。”邱奉運說，這幾年他給家長上的第一課就是“家長好好學習，孩子天天向上”。

邱奉運表示，孩子人生的第一粒扣子是家長扣上的，是孩子的第一任老師，對家庭教育家長必須要用心。同時也要認識到家長不是天生就會教育，好家長也是學出來的。家長不學習，5天的學校教育，回家兩天沒有了，“就會出現5+2〈5的現象”。

“調研過程中大家提得比較多的是5+2問題，教育部門應考慮如何做才能實現5+2〉7。”段青英委員在同山東省相關部門座談時提出了想法。

家長要學習的不僅是知識，提高自身素質，同時還要走出狹隘的家庭家教觀念。

“現在很多家庭對孩子教育走入誤區，只想著盼子成龍、盼女成鳳，這個問題很嚴重，應該扭轉。”孔令紹表示，對孩子的培養教育，不是為了讓他出人頭地，而是讓他具備健全的人格，成人教育應遠重于成才教育。

山東省委宣傳部和省教育廳、團省委等部門也都認識到了這一問題，提出學校教育要主動參與到家庭教育之中，加強家校溝通合作以推動家長理念轉變；改變家長單向教育引導孩子的傳統家庭教育模式，要把家長教育孩子、孩子影響家長雙向教育作為家庭教育的核心等建議。

“家庭家教家風建設，是一個最基礎的工作。做好家校合作，才能為孩子健康成長營造良好的環境。”陳曉光表示，現在很多家庭都望子成龍、望女成鳳，家長對孩子智力的教育優先于德育的培養；加強德育的培養，就需要政府、社會、學校、家庭共同努力、互相補充、形成合力，這樣我們的家庭家教家風建設才能夠向前推進。