新華社記者駱飛、李驚亞

沿著蜿蜒的盤山路驅(qū)車前行，青山環(huán)抱的大歹苗寨，吊腳樓與小平房錯落有致、交相輝映，一改往昔貧窮落后的面貌。

在不少村民眼里，全村最漂亮的建筑還要數(shù)坐落于苗寨一處小山頭上的大歹小學(xué)。

從高處遠(yuǎn)眺，學(xué)校塑膠跑道上孩子們歡快地跳躍奔跑。教學(xué)樓里，不時傳來陣陣書聲，給原本寂靜的苗寨平添了生機(jī)。

地處月亮山腹地的貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣，是目前全省尚未脫貧的9個縣之一。位于該縣丙妹鎮(zhèn)的大歹村，村民全是苗族，大都聽不懂普通話。

久而久之，這個距離縣城20多公里的苗寨因交通閉塞、教育落后，在貧困的泥淖里越陷越深，貧困發(fā)生率曾高達(dá)52%，成為當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)最難啃的“硬骨頭”。

在大歹小學(xué)掛職副校長的貴陽市南明小學(xué)老師王玉看來，大歹村的貧窮有其難以擺脫的自然因素，更困頓于人們封閉、保守的思想。“扶貧先扶智，大歹的改變必須從教育開始。”她說。

從2019年11月“接手”至今，王玉所在的南明小學(xué)派來了5人組成幫扶團(tuán)隊(duì)，與當(dāng)?shù)?0多名教師一起努力，把知識的種子播撒在這片曾經(jīng)的“教育荒原”上。

“這次幫扶由學(xué)校校長、校黨總支書記、骨干教師‘組隊(duì)’進(jìn)駐，積極推進(jìn)‘組團(tuán)式’幫扶。”王玉說，大家分工協(xié)作，既抓教育教學(xué)、學(xué)校管理，又注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、培訓(xùn)師資。

跟著王玉參觀大歹小學(xué)，從墻面裝飾到學(xué)生飲水機(jī)、從教室課桌椅到孩子們的校服、從課堂教學(xué)到開展多彩校園文化活動……幫扶無處不在。尤其是宿舍外墻上貼著的那一張張孩子們燦爛笑臉的照片，讓人印象深刻。

2018年，澳門特區(qū)政府和澳門中聯(lián)辦攜手幫扶從江縣，澳門基金會投資3000萬元興建大歹小學(xué)。2019年8月26日，一個設(shè)施齊全、功能完善、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校正式投入使用。

“在大歹村，澳門真金白銀投入是‘強(qiáng)健教育筋骨’，我們組團(tuán)幫扶就是要為學(xué)校注入更多內(nèi)涵。”牽頭“組團(tuán)式”幫扶大歹小學(xué)的南明小學(xué)校長曹鳳英說，幫扶緊緊圍繞“一年大見成效，兩年共贏成長，三年全面發(fā)展”目標(biāo)推進(jìn)。

盡管此前做足了準(zhǔn)備，但現(xiàn)實(shí)的困難還是讓省城來的教師們有些犯難。“很多孩子六七歲才讀書，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，而且只會說苗語，交流很困難，一切都要從頭開始。”在大歹小學(xué)掛職副校長的南明小學(xué)骨干教師李艷說，很多孩子習(xí)慣養(yǎng)成也不太好，洗頭、洗手等都是“必修課”。

起初，面對接踵而至的困難，曹鳳英不得不經(jīng)常往返于貴陽和從江。“在大歹開展教育扶貧必須全面且細(xì)致，不僅是上好一堂課，更要深入走進(jìn)孩子心里。”她說。

白天上課、晚上家訪，評選優(yōu)秀、進(jìn)村宣講……幫扶從校園走入村民家。一時間，“最美大歹娃”“愛讀書之家”等榮譽(yù)備受孩子和家長喜愛。

一年來，從最初追著給孩子們洗頭、剪指甲，到孩子們自覺講衛(wèi)生、上課主動舉手回答問題，他們變得越來越自信、陽光。談到上學(xué)，五年級的潘乃黨特別高興。“在學(xué)校很開心，老師們很關(guān)心大家，而且好好讀書，以后就不會再像父母那樣只能干體力活了。”她說。

質(zhì)樸的話語里透露出孩子們渴望讀書改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。在王玉眼里，教育幫扶旨在阻斷貧困代際傳遞，關(guān)乎的不只是一朝一夕，而是一代代人的命運(yùn)。