人民政協(xié)網(wǎng)北京3月8日電(記者 修菁) 3月8日上午,教育部部長(zhǎng)袁貴仁帶著教育部7個(gè)司局的負(fù)責(zé)人來(lái)到教育界聯(lián)組會(huì)現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)14名委員的發(fā)言,袁貴仁時(shí)而低頭記錄,時(shí)而抬頭認(rèn)真傾聽。

精準(zhǔn)扶貧教育信息化大有可為、積極爭(zhēng)創(chuàng)“兩個(gè)一流”打造“創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)”、搭建平臺(tái)疏通渠道提高大學(xué)生政治素質(zhì)、提升高校青年教師專業(yè)水平刻不容緩、制定提升國(guó)家語(yǔ)言能力戰(zhàn)略規(guī)劃、推進(jìn)民辦教育分類管理、切實(shí)用好學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)……14位委員的發(fā)言大致覆蓋了政府工作報(bào)告中提出的2016教育要做好的10項(xiàng)工作,也是大會(huì)開幕5日來(lái),教育界委員熱議的焦點(diǎn)問(wèn)題。

“這些天我一直在關(guān)注、收集委員們通過(guò)媒體發(fā)出的各種聲音,比如有委員接受媒體采訪時(shí)談到2020年勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限從10.23年提高到10.8年,上移這0.5%個(gè)點(diǎn)帶給中國(guó)教育的挑戰(zhàn)以及需要做的事情。委員們的這些觀點(diǎn)給了我們看問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路。”時(shí)鐘指向11時(shí),袁貴仁從主持人手中接過(guò)話筒,開始長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的發(fā)言,對(duì)于14位委員的發(fā)言,他分為五類問(wèn)題,一一給以回應(yīng)。

“我很同意魯景超委員的觀點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)更多的了解、熟悉、尊重教育對(duì)象,要更全面、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這一代青少年,而不是還用傳統(tǒng)的方式、習(xí)慣的做法、陳舊的眼光來(lái)看待他們。魯委員的這句話:把學(xué)生興趣作為我們工作的切入點(diǎn),作為認(rèn)為可以作為名言。” ”在回應(yīng)中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、魯景超委員呼吁“搭建平臺(tái) 疏通渠道——提高大學(xué)生政治素質(zhì)”發(fā)言時(shí),袁貴仁回應(yīng)道,他認(rèn)為全體中國(guó)教育人都應(yīng)順著這個(gè)視角,思考一個(gè)問(wèn)題:“作為教育人,是否因?yàn)槲覀兘痰姆绞健⒛Ｊ?而扼殺了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。”

在回應(yīng)中科院院士、清華大學(xué)生命科學(xué)院教授孟安明委員關(guān)于提升高校青年教師隊(duì)伍素質(zhì)問(wèn)題時(shí),袁貴仁表示贊同孟安明委員的建議:由教育部牽頭設(shè)立青年教師國(guó)內(nèi)進(jìn)研修計(jì)劃,用好國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高校資源,“比如完全可以將某一個(gè)學(xué)科的青年教師培訓(xùn)委托給國(guó)內(nèi)這個(gè)學(xué)科頂尖的一所大學(xué)來(lái)完成,而不一定都要出國(guó)去學(xué)習(xí)。”

對(duì)于會(huì)上三位委員關(guān)注的高校科研經(jīng)費(fèi)使用、高校科研人員出國(guó)辦法、對(duì)基礎(chǔ)科研工作的管理和評(píng)價(jià),袁貴仁的觀點(diǎn)是:教育要服務(wù)社會(huì),就要充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各類教育從業(yè)者的積極性,對(duì)于委員們帶上來(lái)的這些一線教育工作者的呼聲和意見,行政管理部門要按照辦好中國(guó)教育,讓百姓受益的大方向,執(zhí)行方案細(xì)化、精準(zhǔn),“現(xiàn)在的問(wèn)題就是出臺(tái)一個(gè)政策,最初制定的本意是好的,但是沒(méi)有實(shí)施細(xì)則,下面執(zhí)行起來(lái)只能‘參照’,一參照就會(huì)出現(xiàn)一刀切。”