如何更有效地解決好這個艱難的社會問題？不爭的事實表明，留守兒童問題并非只是兒童問題，其本質是我國現代化進程中的一個獨特的社會問題，解決這一問題需要政府及社會各界愛心人士堅持不懈的共同努力。

無庸置疑，父母是孩子的第一任老師，首先需要履行監護責任和撫養的義務。在外務工的父親或母親需要與未成年子女常聯系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。留守兒童缺乏父母的關愛和監護，做事縮手縮腳，缺乏進取心和創造精神，有的是隔代教育，有的采用封閉式管理方式。長期以往，孩子缺乏安全感和責任心，和父母親情關系淡漠，逆反心理嚴重，甚至形成網癮、厭學等不良行為習慣，進而成為“問題孩子”和社會治安的隱患。

與此同時，當地政府及學校也應該多措并舉，加大對留守兒童的保護及關愛力度，對留守兒童建檔立冊，做好跟蹤訪談、關愛工作。

于政策層面上，針對少數家庭讓子女隨遷到城市卻很難享受到城里孩子享有的優勢教育資源，加之兩地教學課程不同，高考時又要回到原籍考試，所以大多數家庭怕耽誤孩子的學習進程，還是選擇讓孩子在老家上學的現狀，不少參會的代表、委員建議認為，公辦義務教育學校要盡早、普遍對農民工未成年子女開放，支持農民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考、高考政策。

從長遠看，解決留守兒童問題，還需要積極推進新農村建設，縮小城鄉收入差距，引導扶持返鄉創業就業等多項措施，從源頭上解決問題，使更多留守兒童能在父母身邊健康、快樂地成長。