新華社北京11月29日電 題：“雙創(chuàng)”火爆高校 創(chuàng)業(yè)教育如何讓夢想照亮現(xiàn)實

新華社記者胡浩、鄭天虹

初冬的北京，已是冷風(fēng)瑟瑟，落葉凋零。而清華科技園國際會議中心禮堂里，氣氛卻一片火熱，“創(chuàng)業(yè)下一個風(fēng)口在哪里”的演講讓每一個有著創(chuàng)業(yè)夢的年輕學(xué)子熱血澎湃。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已成為近年來高校校園中最火爆的關(guān)鍵詞之一。對從不缺乏激情與夢想，但經(jīng)驗與實踐卻明顯不足的年輕人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)如何給予科學(xué)理性的指引，才能讓創(chuàng)業(yè)的夢想照亮現(xiàn)實？記者在北京、廣東等地進(jìn)行了調(diào)查。

創(chuàng)業(yè)不是“一個人的戰(zhàn)斗”

就讀于北京某高校信息科學(xué)與工程專業(yè)的研二學(xué)生王林，剛剛經(jīng)歷他創(chuàng)業(yè)之路上的第一次失敗。

王林和他的小伙伴們花大半年時間設(shè)計制作出一個二手商品交易APP，信心滿滿地帶著自己的作品四處尋找風(fēng)投。遺憾的是，他們并未獲得傳說中“慷慨大方、四處砸錢”風(fēng)投的青睞。

“說實話，我們真沒想到有那么多的創(chuàng)業(yè)項目一起競爭投資，也沒有想到還要對市場空間、財務(wù)管理、退出策略等等一系列問題進(jìn)行預(yù)先的設(shè)計和研究。這絕不是‘一個人的戰(zhàn)斗’，需要各方面的專業(yè)人才配合，更需要有人能為我們‘指路’。”王林說。

據(jù)《2016中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告》統(tǒng)計，自2010年以來，我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)“一高兩低”特點。“一高”是指大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)逐年提高，2015屆大學(xué)生中約有20.4萬人選擇了創(chuàng)業(yè)；“兩低”則分別為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率低。畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后有超過半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)大軍。即使在創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也只有5%左右。

廣東教育研究院副院長勞漢生認(rèn)為，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是一些低水平的重復(fù)，創(chuàng)業(yè)水平比較初級，很難找到一些新點子和填補(bǔ)市場空白的項目，加上市場競爭壓力大、家庭社會的不認(rèn)同和資金問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率很高。大學(xué)生“雙創(chuàng)”難度大，與培養(yǎng)機(jī)制有一定的關(guān)系。目前我們大多仍是應(yīng)試機(jī)制，缺乏創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，我們的學(xué)生普遍不具備這個基礎(chǔ)。