現(xiàn)代職業(yè)教育體系怎樣完善？產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的瓶頸如何打通？帶著問題、深入基層，圍繞“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”這一主題，民進(jìn)中央調(diào)研組于3月28日至31日赴福建展開年度大調(diào)研。

直撲一線，獲得第一手資料

汽車仿真軟件、車輛檢修、基礎(chǔ)技能……3月28日，跟隨民進(jìn)中央調(diào)研組走進(jìn)福建工業(yè)學(xué)校，只見學(xué)生們?cè)谧钚驴畹膶汃R汽車上熟練地操作著。“這是我們學(xué)校與寶馬集團(tuán)共同設(shè)立的BEST培訓(xùn)基地。”基地負(fù)責(zé)人介紹，這個(gè)基地于2011年由福建工業(yè)學(xué)校和寶馬中國培訓(xùn)學(xué)院、寶馬經(jīng)銷商合作設(shè)立，“三方共同招生組班，采取德國的雙元培養(yǎng)模式，學(xué)校提供專業(yè)的師資力量和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，挑選優(yōu)秀學(xué)生，以寶馬經(jīng)銷商的員工水平為參照，結(jié)合寶馬最新技術(shù)，由學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)，目標(biāo)就是培養(yǎng)與世界接軌的金藍(lán)領(lǐng)。”

3月29日，調(diào)研組來到福建東南汽車公司，90后工人王全亮立刻引起關(guān)注。“在這里工作怎么樣？”全國人大常委會(huì)副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪細(xì)細(xì)詢問。“我在老家云南上了技術(shù)學(xué)校，畢業(yè)后定點(diǎn)來到東南汽車工作，現(xiàn)在工作很開心，對(duì)工資也很滿意。”王全亮回答。

自1999年以來，東南汽車采用4個(gè)共建、1個(gè)創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)合作模式，與各地合作院校共建專班、共建課程、共建新師資、共建實(shí)訓(xùn)基地，共同培育職業(yè)技能型人才。迄今已與全國21所學(xué)校建立了校企合作關(guān)系，東南汽車在崗的現(xiàn)有技能型人才中，有60%來源于合作院校。

“為更好地推進(jìn)職業(yè)教育、培養(yǎng)技能型人才，東南汽車與各合作學(xué)校共同制定教學(xué)方案，先后設(shè)計(jì)了生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、汽車技術(shù)研發(fā)，新能源汽車等30多門汽車專業(yè)課程。”東南汽車有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

走進(jìn)基層、直撲一線，為期4天的大調(diào)研中，調(diào)研組先后實(shí)地考察了4所示范性職業(yè)院校和4家代表性企業(yè)。“學(xué)生到企業(yè)后能否直接上手？”“現(xiàn)在學(xué)習(xí)所用的設(shè)備是否是最新的？”“到企業(yè)實(shí)習(xí)有補(bǔ)貼嗎？”“雙師型教師收入是否比普通教師收入高一些？”……帶著問題、直指關(guān)鍵，每到一處，調(diào)研組成員都認(rèn)真了解情況，掌握真實(shí)可靠的第一手資料。