父母教育程度與子女教育存在關聯和傳承

由于人的職業和社會分層大都和教育背景聯系在一起，更高和更好的教育往往意味著更好的職業和更高的社會地位。正如布迪厄指出的那樣，與受教育水平無關的地位的升遷，隨著社會的逐步工業化和官僚化而呈逐步減少的趨勢。也就是說，現代社會要想擁有更好的職業和更高的社會地位，必須接受更高水平的教育。因此，父母的教育背景一定程度上也反映了生源的家庭背景和社會地位。

調查結果發現，職業為農民、工人等的父母，所受的教育程度大都為小學或初中，而職業為公務員、事業單位編制人員等的父母，所受教育程度大都在專科以上。調查還發現，絕大多數生源父母所受教育程度偏低，獲得碩士、博士等高級學位者極少，絕大多數集中在小學到高中階段，比例在60%以上。其中，父親學歷為小學和初高中的比例為62.5%，父親學歷為博士、碩士、學士和專科的比例分別為0.9%、3.4%、14.6和9.4%；母親學歷為小學和初高中的比例為65.7%，母親學歷為博士、碩士、學士和專科的比例分別為0.6%、1.9%、10.5%和8.0%。同樣，相關檢驗和一致性檢驗表明，父親和母親的學歷具有較高的相關性和一致性。

實際上，父母的教育背景不僅決定了子女的家庭背景和社會地位，而且和子女的教育背景以及今后的發展前景有著很大的關系。父母教育程度越高，對子女的教育要求相應也更高，對子女在教育方面的指導作用也更有效，子女的受教育程度因而也會更高。這種關聯性和傳承性，即布迪厄所說的“再生產”和“繼承人”關系，深刻地體現出家庭背景對子女的影響及代際傳遞。

頂尖大學與重點大學生源差異的原因

從天津、合肥和蘭州三地調查結果可以看出，在重點大學的生源當中，農村和寒門子弟仍然占大多數，占樣本高校全部生源的四成以上，其他各種家庭背景的生源比例比較分散，并且均不構成絕對優勢。可見，中國重點大學的生源構成完全是多樣化的，并且農村和寒門子弟仍然占絕大多數，接受高等教育乃至優質高等教育，仍然是農村和寒門子弟尋求改變命運的主要渠道。

之所以少數頂尖大學出現農村和寒門子弟生源減少的現象，除了頂尖大學招生名額分配這種客觀政策偏差之外，頂尖大學招生規模有限、準入門檻更高、入口更狹窄、錄取標準更嚴格、考察方式更全面等客觀因素也不容忽視。

此外，伴隨大學畢業生就業形勢的變化，新的讀書無用論又開始抬頭，造成許多農村和寒門子弟過早輟學。因此，以少數頂尖大學農村和寒門生源減少去推測全國的整體狀況是不夠客觀和準確的。就連布迪厄也承認，教育的不平等也與出身下層的學生入學晚，進步慢有關。可見，造成重點大學農村和寒門子弟比例下降的原因是多方面的，個別頂尖大學的例子，并不能代表全國重點高校的整體狀況。

當然，受限于經費、時間等研究條件的限制，本研究也還存在一定的不足，譬如，樣本的覆蓋面還需擴大，生源家庭背景的考察變量還需更全面等。課題組將在今后的研究中進一步擴大樣本量，擬將北京、廣州、成都、哈爾濱等納入調查范圍，盡可能覆蓋全國各個代表性地區，并增加家庭收入、居住條件、家庭人口數量等與生源家庭背景有關的變量。通過進一步的研究，為高等教育招生考試政策的制定以及高等教育的進一步改革發展提供參考。 （作者：陳超 系南開大學周恩來政府管理學院副教授）