當下，正處于高校錄取季，各批次院校陸續完成錄取工作。

2017年，承擔為國家高考改革先行先試使命的上海、浙江率先步入考試科目“3+3”和“兩依據、一參考”的“新高考”時代。

因應新高考，不僅兩地教育考試院做出調整，許多高校也做出相應調整。以不久前剛剛完成在滬錄取的清華大學、北京大學為例，為與上海高考綜合改革試點接軌，今年清華就專門設立了上海領軍計劃，北大則專門設立了上海博雅計劃，加上零志愿批次招生、自主招生和藝體特長類招生，兩校在上海錄取200余名學生，招生類別、錄取形式和計分比例等，與以前相比都有所改變。

從按分取人到參考綜合評價，探索多元錄取

新高考方案的一大亮點，是實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統一高考成績、高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。

上海教育考試院院長鄭方賢這樣概括上海高考綜合改革在招生錄取階段的目標和任務：“高考招生作為高校選才的主要方式和通道，既要保障高校招生自主權，也要滿足考生對不同院校或專業個性化選擇的要求。”

同濟大學招生辦公室主任廖宗廷和上海紐約大學中方招生辦主任周鴻都認為，高考改革是大學從“按分取人”轉向“看分+看人錄取”。

這樣的轉變最直接的體現，是今年復旦、上海交大、同濟、華東師大、華東理工等參加上海綜合評價錄取改革試點的9所高校校測面試環節。復旦、上海交大等高校都明確表示，以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統提供的基本信息作為專家初審的材料，學生不需要再單獨向校方提供綜合評價材料。華東師范大學還強調，在普通高考錄取環節，在嚴格遵照招生章程規定前提下，將把考生的綜合素質信息報告內容作為專業調劑錄取的重要依據。

今年的面試環節，各高校的教師評委都會先查看面試考生的綜合素質紀實報告，初步掌握考生高中期間各方面表現，這使得面試過程中的問答交流針對性大大提高，更能達到綜合評價考生的目的。

與以往高校自主招生除高考成績外，校測部分主要看考生面試表現不同的是，今年上海所有大學都采用了“高考成績（60%）+面試成績（30%）+高中學業水平合格性考試成績（10%）”的計分比例，而且在綜合評價資格初審和面試環節，各校都高度重視并“充分使用”《上海市普通高中學生綜合素質紀實報告》，把它作為招生選拔的重要參考。報告主要包括每位考生高中3年在校期間所展現的品德發展和公民素養、高中學業成績、創新精神與實踐能力、身心健康與藝術素養等方面的行為素養記錄，是上海考試招生制度改革試點工作的重中之重。

而包括清華、北大等高校在浙江采取的“三位一體”招生也是如此，在高考和高中學業水平考試之余，更強化高校對考生的個性考察，希望能夠在尊重高考統一選拔的前提下，實現高校與考生之間的“精準匹配”。

不僅在浙江和上海，在四川，綜合素質評價也開始在高校錄取中發揮重要作用。今年，就有6所綜合考核試點院校在四川的本科提前批招生，分別是：中國科學院大學、中國科學技術大學、北京外國語大學、上海科技大學、上海紐約大學、南方科技大學。四川省教育考試院在投檔時便將符合條件的合格生源投給高校，由招生院校根據考生的綜合評價成績擇優錄取。6所在川綜合考核試點招生院校的錄取規則各不相同，但都是基于統一高考，實行高考成績、高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價及高校自行測試結果相結合的錄取辦法。

“如何在招生中科學地使用考生的‘綜合素質評價信息’，還有待研究，這也是高校探索考試招生制度改革與教育教學綜合改革的難得機遇。”廖宗廷說。