百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的印發，引起了教育界人士的熱烈反響。大家備受鼓舞并一致認為，這是以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、審時度勢、立足新時代作出的重大戰略決策，為今后的教育和教師工作作出了頂層設計、指明了前進方向。

全心全意教書育人

教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。

“作為一名教師，要謹記師道尊嚴，把提高思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置。”山東省青島市城陽第三高級中學教師李思衡在認真學習《意見》后深有感觸：“德高為師、身正為范，我們必須時刻提醒自己，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做‘四有’好教師，全心全意教書育人。”

教師發展，師德為要。內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗天山蒙古族實驗小學校長烏日古木拉表示：“今后學校將繼續加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力培養中國特色社會主義的合格建設者和接班人。”

“《意見》強調要確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設正確的政治方向。這一點非常重要。”上海財經大學附屬北郊高級中學副校長陳寅認為，只有充分發揮教師黨支部的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能保證教書育人、立德樹人方向正確。

職業獲得感大大增強

堅持教育優先發展戰略，就要把教師工作置于教育事業發展的重點支持領域。“《意見》表現出對教師地位待遇問題的極大關注，這對教育工作者來說是很大的鼓舞。我們會以更堅定的信心、更飽滿的熱情，讓教師真正成為實現中華民族偉大復興‘夢之隊’的‘筑夢人’。”江蘇省教育廳廳長葛道凱表示，為了讓教師成為“令人羨慕的職業”，江蘇省將啟動教師教育創新行動計劃，建體系、優生源、保質量、重投入，建立起有利于教師長遠發展的戰略規劃。

江西省蘆溪縣源南學校黨總支書記龔德凌說：“鄉村教師待遇提升后，教師招不到、留不住、教不好的現象會大大緩解，我們的職業幸福感和獲得感會大大增強。我會和其他老師一起，扎根農村，努力提升教育教學水平，為農村優質教育作出自己的貢獻。”

教師教育是教師隊伍建設的“源頭活水”。“提高教師質量，必須做實、做優教師培訓，要充分調研教師專業發展的需求，采用線上線下結合、理論與實踐結合等豐富多彩的方式，有針對性地設計可供選擇的高質量的培訓課程。”杭州市教育科學研究所研究三室主任陳萬勇說：“面對目前教師培訓中的種種難點，《意見》的出臺可以說給老師們打下一劑強心針。”

擁抱教育工作者的春天

教育改革進入深水區和攻堅期，教師隊伍建設也還存在一些難啃的硬骨頭。抓住問題要害，聚焦管理頑疾，實施破解之策，需要每一位教育工作者的持之以恒、久久為功。

“《意見》的出臺，標志著我國教育事業進入了一個需要教育家并且為教育家的健康成長奠定了良好制度環境的時代。希望更多的教育工作者能用自己的教育夢想、教育情懷和教育信仰去熱情地擁抱這個屬于教育人的春天。”四川師范大學校長汪明義說。

“《意見》吹響了教育強國的新號角，也給我們一線教師提出了更高要求。”天津市河東區第一幼兒園園長高歌今說：“我會繼續堅守對學前教育的‘初心’，向德藝雙馨型教師努力，擔當起立德樹人的重任。”

上海市楊浦區教育局局長邵志勇表示，《意見》已經給我們指明了道路，下一步我們將結合區情，堅持綜合改革、分類施策、強化保障，全力用心打造一支黨和人民滿意的教師隊伍，為更加公平而有質量的教育提供強力支撐。