新華社北京5月19日電 題:在擴大開放中滿足人民教育文化新需求——聚焦擴大開放系列述評之六

新華社記者胡浩、有之炘、申鋮

教育對外開放是我國改革開放事業的重要組成部分。近年來,我國教育事業在對外開放中發展壯大、在對外開放中走向世界,大力推動中外人文交流、培養高層次人才、引進優質教育資源,形成了全方位、多層次、寬領域的教育對外開放新格局,不斷滿足人民群眾的教育文化新需求。

教育國際交流合作取得新發展

爸爸說要著眼國際、走向世界,媽媽讓留在身邊、扎根本土——今年高三的上海學子李俊杰一家曾在要不要出國留學的問題上爭論不休。最終,他們找到了一個兩全其美的方案,李俊杰向坐落于江蘇昆山市郊的昆山杜克大學遞交了申請材料。

這所由杜克大學和武漢大學聯合創辦的中美合作辦學機構,于2013年9月獲得中國教育部批準正式設立。今年,該校首次招收本科生,計劃面向全球招收225名學生。

從上海到蘇州,僅百公里半徑之內,就出現了西交利物浦大學、上海紐約大學和昆山杜克大學3所中外合作辦學高校。昆山杜克大學常務副校長丹尼斯·西蒙表示,中國現在是世界第二大經濟體,如今,越來越多來自美國、加拿大、英國、日本等國家的學生會選擇來昆山杜克學習。

以開放促改革、促發展,是我國經濟社會發展不斷取得成就的重要法寶。近年來,我國注重高端引領,以優質教育資源請進來為重點,開展高水平人才培養和科研聯合攻關,助推一流大學和一流學科建設。中國教育發展戰略學會人才發展專業委員會等聯合發布的《2017中國高校國際學術影響力評價報告》顯示,截至2017年2月28日,中國大陸共有209所高校至少有一個學科入選基本科學指標數據庫(ESI)前1%高被引學科。

中國教育,也正在對世界教育產生積極影響。2016年,廈門大學馬來西亞分校正式開辦,成為第一所在海外設立的中國知名大學分校;“一帶一路”倡議提出以來,巴基斯坦、哈薩克斯坦、埃及等10多個國家向我國發出境外辦學邀請……

統計數據顯示,截至2016年底,經教育部審批設立的中外合作辦學機構和項目共有2480個,在14個國家和地區舉辦本科以上境外辦學機構和項目102個,在高校設立教育援外基地10個。

雙向留學再上新臺階

“來自不同國家的我們,應該消除隔閡、跨越心中的‘長城’。”正在華東師范大學國際教育中心學習的俄羅斯姑娘安娜·馬爾昌科瓦是數十萬在華留學生中的一員。

1950年春天,33名留學生來到中國,成為新中國迎來的第一批外國留學生。如今,來華留學生數量已從兩位數跨越到六位數。教育部統計數據顯示,2017年共有48.92萬名外國留學生在我國高等院校學習,規模增速連續兩年保持在10%以上。這些來自204個國家和地區的各類外國留學人員在全國935所高等院校學習。

中國政府獎學金吸引力不斷提升,也引領著來華留學向高層次、高質量發展。2017年,共有來自180個國家的5.86萬名中國政府獎學金生在華學習,占總數的11.97%。2016年7月,教育部印發推進共建“一帶一路”教育行動,構建了全國“一帶一路”教育行動網?！耙粠б宦贰毖鼐€國家獎學金生達到61%。

中國,是亞洲最大留學目的國,也是世界最大留學生生源國。近年來,我國留學生出國學習、回國服務規模雙增長,與國家戰略、行業需求契合度不斷提升。

統計顯示,改革開放40年來,各類出國留學人員累計已達519.49萬人,目前有145.41萬人正在國外進行相關階段的學習和研究。2017年,我國出國留學人數首次突破60萬大關,達60.84萬人,同比增長11.74%。

中外人文交流打開新局面

英孚教育是第一批獲準進入中國市場的外資培訓機構。創立于1965年的英孚教育是一家全球教育培訓公司,總部位于瑞典,在全球50多個國家和地區有超過580家學校和辦事處。1994年,英孚教育進入中國市場。

“隨著中國改革開放進程推進,對外交流的需求也越來越大,個人英語學習的需求非常旺盛?！庇㈡诮逃髽I事務部執行副總裁柳盡染告訴記者,“與此同時,中國相關的教育產業政策也在不斷優化。目前,中國已經成為英孚的第二大市場,英孚的海外游學留學、英語培訓中心、在線英語學習等業務紛紛進駐中國?！?/p>

國之交在于民相親,民相親在于心相通。

心相通,就需要推動跨文化交流,增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解,就需要促進中外語言互通,在深化與世界各國語言合作交流上下功夫,就需要深入推進友好城市、友好學校教育深度合作與人文交流。

截至2016年底,中國與188個國家和地區建立了教育合作與交流關系,與46個重要國際組織開展教育合作與交流,與47個國家和地區簽署了學歷學位互認協議。黨的十八大以來,我國已在全球146個國家和地區建立525所孔子學院和1113個孔子課堂。人文交流已與政治互信、經貿合作一道成為我國外交的三大支柱。

“中國對外開放的大門只會越開越大,教育在其中必將大有作為?！眹医逃稍兾瘑T會委員、中國高等教育學會第六屆理事會會長瞿振元說。