新京報訊 自己有事或者不想上課，又怕被老師點名，就從替課QQ群里找人代替，支付一些報酬。而為了迎合個別大學生的這種需求，替課群應運而生，形成“網絡黑產”。今日（7月9日）教育專家向新京報記者表示，大學生找人替課，甚至花錢找人替課，是一種失信行為。

替課群里發給種消息。截圖

專科生替課本科生

7月8日早上8點，多個替課群里開始出現替課的供求信息。“專業替課，價格好說。長期的有優惠。”20歲的陳鑫（化名）在北京大學生替課總部和北京海淀替課總部的QQ群內幾乎同時發出消息。為了爭取更多代課機會，陳鑫加入十幾個替課群。

作為一名大專生，陳鑫從去年開始幫本科生替課。第一次替課，他替高中同學上了一節90分鐘的公共課。上課和學生閑聊時，才知道替課大多數是收費的。

通過QQ搜索，他加入多個替課群，并在其中發廣告，尋找“客戶”。陳鑫稱，需要替課的人很多，生意不愁，但是很多時候價錢談不攏，目前替課的行情是，每節課45分鐘收50元到100元不等。

替課價錢則與距離和時間相關，比如學校越遠價格越貴，課程時間越早價格越貴等，而課上需要做筆記以及需要應對課堂提問等附加項，同樣需要額外增加費用。陳鑫稱，替課找的大多都是公共課和選修課，“專業課很少有人找替課”。

在多個群里，記者看到除了替課，還有一些替考的信息。發布替課信息的“專業替課小梅”稱，替課群體大部分是在校生和剛畢業不久的學生，她每個月做替課能掙到一千多元。

記者聯系了一位需要替課學生。截圖

替課后記者收到了100元費用。截圖

替課50元一節

新京報記者搜索發現，QQ上有大量校園替課群，群人數也從百余人到近千人不等。群名多為“某某大學替課群”、“北京替課總部”等。替課信息一發布，就會有群友詢問替課具體情況，或者直接轉入私聊。

記者加入多個替課群，很快，就發現一名成員在群內發布消息稱“下周二早課，誰能去一下？”記者隨即詢問要求，對方很快發來語音通話，稱要找一名20歲左右的女子，代替朋友到北京建筑大學上兩節公共課，一節課50元。

“我們要出去玩幾天，趕不回來上課。你記著，不點名不能走，要上到最后”，該名網友還特意囑咐，“點名的時候最好舉手，別喊出來，以免被老師發現”。

按照約定時間，記者來到北京建筑大學里找到相應公共教室，聽了90分鐘的課程，其間不少學生提前離開，但老師一直沒有點名。下課后，該網友通過微信轉給記者100元，并立刻將記者刪除。

隨后，記者聯系到一位6月底，大二學生小海（化名）通過北京替課總群發布消息，詢問是否有人可以代替他上周一和周二的課。小海稱，臨近考試，他也想自己去上課。但自家種的蜜瓜成熟了，他需要回老家幫助父母收瓜，實在沒有時間上課。“周五晚上飛回老家，忙四五天后，再飛回北京，老師點名挺嚴的，再過一兩周就要考試。不敢冒險缺課。”

由于小海日常有過缺課情況，他不敢再冒險，只能選擇找替課來應對老師點名。他稱，周一周二共有六節課，其中包括兩節早課，最高給250元。在記者要求價高些時，小海稱：“去年的這個時候，我也找過替課，兩天只需要200元。今年要價高了很多，沒有那么多錢。”由于價格沒有談攏，小海稱只能求同學幫忙。“同學有時間的話也會幫忙上課，不用給錢，但需要請同學吃飯。”

假期將至替課群里依然有人發廣告。截圖

中介對半抽成

新京報記者調查了解，替課群里藏有“中介”。中介假裝學生入群，四處攬活，再按照“顧客”的具體要求和規定派人，按次抽取傭金。

陳鑫告訴記者，剛做替課時他曾經被利用，為中介賺錢。他稱，中介在替課群里假裝學生，尋找可以替課的人。“中介很黑，只給行價的一半”，陳鑫說，他低價替過兩次課之后，才知道找到需要替課的學生本人，才能保證不被賺取差價。

網友“泡泡”就是一名替課中介，她自稱“人脈廣”，手下有十多個替課，可以找到各種各樣的人來替課。從年齡到膚色，甚至戴不戴眼鏡，泡泡稱，都能找到符合標準的人。她稱，自己有正常工作，業余時間替課和分配任務。每單替課的生意，她抽成20元到50元不等。

專家：找人替課屬于誠信問題

在走訪中，北京建筑大學一名公共課老師告訴記者，對于學生找替課的情況他有所耳聞，但他相信這樣做的學生屬于少數。“大部分學生都是守規矩的”。他稱，大課都有上百人來聽，學生的名字和樣子，的確有對不上的情況。對于找人替課，該老師稱，一旦發現這種欺騙行為，肯定會嚴肅處理。

“大學生不愿自己上課，找人替課，甚至花錢找人替課，這是一種喪失誠信的行為。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，上學的目的就是學習知識，但在這個過程中卻想方設法進行逃課，是一種很不負責的行為。他稱，為防止學生逃課，一些高校除課上點名外也采取了很多辦法。像打卡上課、指紋簽到等。甚至有學校老師每節課后，拍攝教室同學合影，作為“證據”。

儲朝暉表示，雖然有的逃課學生認為個別課程內容單一，形式枯燥，以此為由不愿上課，但學生要保持誠信做人，不能有欺騙行為。另一方面，學校和老師也要增加課程多樣性，更加吸引學生。