原標題：高校更名的利與弊：幾字之易卻是翻天覆地的變化

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　　一場持續大半年的更名風波，讓瀘州醫學院一次次登上熱搜榜首。

　　２０１５年４月２８日，瀘州醫學院更名為“四川醫科大學”，動了老“川醫”——四川大學華西醫學中心的“奶酪”，遭到四川大學和所屬華西醫院公開抵制，最終導致“四川醫科大學”名號被撤銷。其后，瀘州醫學院又向教育部申請更名為“西南醫科大學”，并于今年１月掛出校名。盡管避開了“四川”二字，“西南”一詞卻讓地處重慶的第三軍醫大學西南醫院很不滿意。１月２６日，《教育部關于同意四川醫科大學更名為西南醫科大學的函》發布當天，第三軍醫大學西南醫院發布了一則措辭強硬的聲明，表示“已通過第三軍醫大學向教育部申請高校更名行政復議”。

　　兩次更名，瀘州醫學院屢遭異議。但事實上，這只是國內高?！案薄钡囊粋€縮影。據統計，近６年來，我國共有４７２所大學更名，占高?？倲档模玻常?。此外，教育部日前在官網公示了“２０１６年擬批準設置的３９所高等學校名單”，其中更名大學１４所、新設本科１４所、合并調整１所、獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校９所、經過籌建“去籌”正式設立高校１所。與此同時，各類爭論不斷，“功利”“浮躁”等質疑不絕于耳。

　　高校熱衷更名，究竟為了什么？要終止鬧劇，又該建立怎樣的高校更名機制？

　　高校更名，依據何在

　　光明日報記者查詢《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，并沒有發現對高校定名、更名等程序的明確規定。但在教育部２００６年公布的《普通本科學校設置暫行規定》中，有如下說明：辦學規模上，稱為“學院”的，全日制在校生規模應在５０００人以上；稱為“大學”的，全日制在校生規模應在８０００人以上，在校研究生數不低于全日制在校生總數的５％；在學科上，“學院”應擁有１個以上學科門類作為主要學科，“大學”應擁有３個以上。其他還涉及教學科研水平、基礎設施等，均有相應規定。

　　在教育部日前公示的“名單”中，教師伍敏所在的高校，由“學院”改成了“大學”?！皠e看就改了幾個字，但全校上下為此付出了很多。學校早早成立了‘更大辦’（更名大學辦公室），專門為此而工作。”

　　“首先，你需要向省教育廳申報，并由省廳派專家組考察，最后給出一個全省排名。然后，再根據省里的結果向教育部申報，填各種材料，過了形式審查，教育部會派專家組進行實地考察，回去還要投票，達到一定比例才能獲得更名機會?！蔽槊舾嬖V記者，大學更名的準備工作復雜且瑣碎。

　　但就是這些在“更名高?！笨磥韲揽恋囊幎?，在一些公眾眼中卻依然“程序欠缺規范”。

　　“高校更名應該有一套嚴格的規范程序。比如，事先當事學?；虻胤秸獙Υ诉M行充分的研究論證，做好公示和意見收集等工作，然后再上報教育部批復。教育部批準前，也可以通過媒體公示，廣泛征求意見，再下文批復?！睘o醫事件爆出后，就有網友支招稱，如果有這樣規范的程序作保障，高校更名后涉嫌侵犯其他院校權益的事情，就能大幅度避免。