奇葩校規有損校規尊嚴

為進一步了解奇葩校規，記者隨機走訪了北京高校的學生。

“學校出臺嚴禁未婚同居的規定，沒有可實施性。學校畢竟不是執法部門，難以專門派人在外面調查這些情況。”在北京一所高校上學的王同學說，“我上高中的時候也遇到過很奇葩的校規，比如禁止男生騎車帶女同學。”

北京一所高校的學生劉玉也向記者回憶了遇到過的一些奇葩規定，“我們學校之前由于出現了安全事故，于是就禁止學生在天臺晾曬被子。學校確實是考慮到學生安全，但由于新校區的宿舍樓剛剛建成投入使用，晾曬被子的設施還沒有安裝好，只有天臺可以晾被子，再加上屋內濕氣太大又沒有暖氣，同學只能去天臺晾曬被子。正常情況下，學校應該從加固護欄或者給學生強化思想教育方面入手，而不是禁止上天臺。這就導致學生根本沒有地方可以晾曬被子，尤其是住在背陰房間的同學，冬天很難熬，被褥都已經發霉了。學校的初衷是好的，但就結果來說，這樣的規定顯然損害了更多學生的利益”。

“要說奇葩，還得屬我上高中時學校的一些規定：禁止自習時間抬頭，禁止下課時在教室走動。禁止男女生靠的太近，至少保持5米距離——這些實在是太雷人了。”北京一所高校的學生趙穎告訴記者。

在北京一所高校法律系就讀的李明對記者說，要正確認識好校園規定和法律之間的關系，“一是法律規定過的，校規沒必要再重申；二是法律沒規定的，學校有沒有制定相關規定的權力；三是在管理學生過程中有沒有進行充分論證，聽取學生意見”。

看似雷人的奇葩校規，其負面影響不容忽視。

“奇葩校規產生的負面影響在于，有可能造成學生不把這一規定當回事，甚至把所有的校規都不當回事，因為這些奇葩校規本身就很難去實施、去落實，學生在私底下可能把這樣的規定當成一個笑話。這就進一步導致這些規定失去了嚴肅性，這也是一些學校管理工作遇到困難的一個原因。真正有效的學校管理，還是應該增強學生自主管理的意識。”儲朝暉說。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，近年來，學校的奇葩校規越來越多，被學生質疑“變態”“雷人”的不在少數。可是，質疑歸質疑，奇葩校規還是不斷出臺。這折射出學校管理的簡單化、粗陋化。學校管理者不是從尊重學生權利以及實際治理的效果出發制訂校規，而是拍腦袋制訂規定，不管其是否合法，執行之后會帶來什么后果。結果是，大多奇葩校規除了派上“吐槽”的用場外，很快就被取消不再執行，然后又制訂其他奇葩校規。