白天住游樂場 晚上跑班忙

女兒小涵的幼兒園放假了，這是一家人“如臨大敵”的時刻。靳雪琳只能把孩子姥姥和姥爺從老家請來“救援”。可兩位老人家快70歲了，根本沒精力和體力陪5歲的小外孫女從早瘋到晚。

一家人終于想出了辦法。白天，由姥爺先帶著孩子去附近商場的游樂場，辦了張1000元卡，每天60元，按天計費。姥姥就在家里買菜、做飯，中午時送過去。祖孫仨一起在游樂場把飯吃完，孩子繼續進去玩，直到下午兩三點回到家，孩子睡一覺，老人繼續準備一家人的晚飯。

為了不讓孩子一個暑假全都瘋玩兒，靳雪琳決定利用好晚上的時間。她一口氣給孩子報了4個培訓班，包括趣味英語、鋼琴、舞蹈和圍棋，其中英語和圍棋，每周兩次課。下班回家，她和老公便輪流送孩子去上培訓班，有時連晚飯都顧不上吃。

“孩子太小，上課有時根本坐不住，家長就得跟著聽，回來再教給孩子。”她苦笑著說，“琴棋書畫，我都得跟著孩子從頭學起”。為此，她專門準備了錄音筆把老師上課講的內容都錄下來，記下英文兒歌，拍下舞蹈動作，還得自己對著圍棋棋譜和棋盤練習，每天忙得不亦樂乎。

“最近光各種培訓班就花了好幾萬了。”靳雪琳算了算，這些課報名的課時越多單價越低，比如圍棋課60節5400元，鋼琴課35節6000元，英語口語40節7500元……

她也挺無奈，“不把孩子送游樂場和培訓班，還能去哪兒呢？”她記得自己小時候，最盼著暑假到來，可以跟鄰居小朋友在樓下院子里打打鬧鬧，跳皮筋、扔沙包，每天都玩得很開心，“可現在誰放心把孩子們放到外面玩？”

她感慨現在的孩子“也挺可憐的”，放假只能被圈在家里，“在家要么睡得昏天黑地，要么光玩游戲，那還不如送去托管班或是上輔導班，還能學到東西”。

培訓班不是包治百病的良藥

經過了一個學期的學習，暑假本該是讓孩子放松、調整的時間，可現在卻像是全家被“綁”上了一條高速路，成了比上學還忙的“第三學期”。

“不上數學、英語等學科補習班，開學就會跟不上，這是一種誤導。”北師大天津生態城附屬學校校長楊軍紅認為，現在很多社會培訓機構總是傳遞給家長各種各樣的“壓力”，包括讓家長陪讀上課。

她認為，首先那種連續兩個半小時高強度、“填鴨式”的教學方式，并不符合教育規律，孩子接受效率并不高；而讓家長陪讀，反而會給孩子一種心理暗示，認為“反正有父母聽了回去給我講，我沒聽懂也沒關系”。這樣會讓孩子養成上課不注意聽講的壞習慣，對將來的學習并無益處。還有的孩子因為長時間接受這種“灌知識”的教育方式，對學習失去興趣，甚至造成厭學情緒。

中國青年報·中青在線記者采訪了多位中小學教師和教育專家，一個共識是，放假期間，家長給孩子更多的親子陪伴，比上一些課外班要重要得多。

在這期間，家長應是孩子的向導和伙伴，比如可以引導孩子做自己的暑假計劃，規定每天的作息、學習時間和休息娛樂時間，并要求孩子嚴格遵守，培養其規劃時間的能力和責任心。

此外，還可以陪孩子一起做家務，幫助孩子掌握一些基本生活技能，比如打掃自己的房間、洗碗、掃地等；與孩子同讀一本書，彼此分享讀書心得，也能讓孩子養成閱讀的習慣；跟孩子做做運動，或是一家人去旅游等，哪怕是飯后一家人一起散散步，也都是不錯的親子互動。

如果父母實在沒時間，送孩子去托管班、培訓班也是一種選擇，但專家特別提醒，培訓班絕不等同于補課。家長可以根據孩子的喜好和特點，讓孩子選擇自己感興趣的夏令營或培訓班。目的是一方面讓孩子能結交一些朋友和玩伴，另一方面鍛煉孩子某方面的素質和才藝，比如學游泳、學樂器、練打球等。讓孩子鍛煉強健的體魄，保護他們對周遭的興趣和好奇心，比多上幾節補習班，要更有意義得多。