食堂也可點外賣，一元送餐到寢室，配送員都是本校學生。近日，河南理工大學校內送餐服務引發關注。據悉，該校之所以推出此服務，直接原因是校外訂餐平臺眾多，質量不好把控，堵不如疏，于是該校因勢利導推出了此項服務；既方便了”不愿排隊”就餐的學生，又提供了更多勤工儉學崗位，可謂是一箭雙雕。（4月22日紅星新聞）

隨著互聯網普及，外賣平臺應運而生，盡管從誕生之日起，就因其龍魚混雜，亂象叢生，倍受爭議，因其便捷，深受年輕人青睞；大學生中，訂外賣者也越來越多，想堵已無能為力了；于是，學校變堵為疏，順勢推出了此服務。

客觀講，學校開外賣，既保證學生吃上放心飯菜，利學生身體健康，又能為學校減去不必要麻煩，還能為家貧學子提供勤工儉學崗位，助其完成學業，更能增加學校收入，一舉多得，不失為好辦法，理應為之點贊。

雖學校開設外賣服務，有著這樣、那樣好處，卻總給人一種說不出的感覺，讓人感到不舒服；與大學應有之精神背道而馳，不利于大學生之成長，也有可能滋生新的教育問題。

其一、不利于培養大學生吃苦耐勞、適應社會之能力。外賣在方便了學生的同時，也助力了學生懶惰之風；讀書求學，既要學習相應的專業知識，又需形成適應社會的能力，尤其是適應社會能力，顯得尤為重要；試想，如果讀書期間，連就“餐排隊”都怕“擠”，嫌麻煩，走向社會后，如何應對市場經濟帶來的競爭呢？

雖然，學校無力禁止“學生點外賣”，但并不是“校方開設外賣”之理由，因其在無形中，承認并助長了學生“足不出戶”；作為學校，理當把教育放在首位，立足于未來，為學生適應未來發展，積極創設條件。

其二、扭曲了純真的“同學關系”。同學之間，理當平等，團結互助，不宜過多參雜物質東西；雖說“開設外賣”，各取所需，卻在無形中，將同學關系演化為了“服務與被服務”，從而讓平等、純真之同學關系逐步變味。

同學關系被過早扭曲，無形中將學生分為了“三六九等”，將加劇“校園內的不平等”；影響學生健康成長，讓大學生活多了些瑕呲，也讓圣潔校園多了些不和諧。

其三、不利環保。眾所周知外賣餐盒等，大多為塑料制成，使用之后，會被隨意丟棄，由此產生的環境問題不容輕視；學校者，社會文明之窗口也，理當做環境保護的先行者，而不宜將環境問題推向社會。

大學素有象牙塔之稱，是天子驕子求學成長之圣地；學生在此不僅要學習掌握相應的專業知識與技能，更就接受文化之熏陶、文明之洗禮，如果一味曲從于社會，不能培養學生獨立之精神，那么大學含義就大打了折扣。

大學開設外賣，從表面看是一件大好事；不過，冷靜分析，卻不利于學生成長，不利于大學精神培育；因此，別急著點贊！