在不少人感喟道德滑坡、價值缺失的當下，民眾對高校畢業致辭的熱衷，多少讓我們感到欣慰。

每年到了畢業季，高校的畢業致辭，已經成了各大媒體的一道靚麗風景線。也的確每每有精彩的致辭，打動公眾的心。這是有原因的。

大學畢業，人生觀已經基本成型；其中大部分人，從象牙塔開始走向社會。因此，大學畢業典禮，不同于小學或中學畢業。離別與開始的分野，使之更像是真正意義上的成人禮。對老師而言，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每年這個時刻，看著眼前這些意氣風發的青年，總依稀晃動著自己青春的影子。這種親切之感，多少如同父母送游子遠行。

因此有了畢業致辭。致辭者，有大學校長，有教授，或者德高望重的校友嘉賓。他們不同于父母處，在于作為知識階層，對人生的宏觀思考可能會更多一些。在有限的時間，有機會作最后的贈言，自然會少些兒女情長，多些世界觀的思考——因為人生旅途漫長坎坷，與其贈與細枝末節的行囊，莫如給學生以指引航向的地圖。在某種程度上，這是大學道統薪火相傳的重要組成部分，也是知識階層如何融匯理想與現實的智慧結晶。不同的致辭者，風格或莊或諧，或“潮”或“接地氣”，其實無關作秀，無非是思想所著的不同外衣而已。

今年的畢業致辭，越發振聾發聵，廈大鄒振東教授呼吁，“永遠的批判精神”；南大吳俊教授強調南大化入日常的道德操守和文化定力；政法大學王涌教授“英雄”的呼聲則引人深省——做心靈的英雄、思想的英雄和行動的英雄……所有這些，歸根結底，都是在重申那些人類文明發展史上被無數次踐行過的真理：完善自己、守護自己、做自己。

在不少人感喟道德滑坡、價值缺失的當下，民眾對高校畢業致辭的熱衷，多少讓我們感到欣慰。一方面，它表明盡管某些大學的現狀不盡如人意，但現代大學的精神傳承，并沒有被時代所摒棄；另一方面，也說明“生活中不止有茍且”，人們在低頭看路的同時，“仰望星空”的情懷依舊有較強的民眾根基。

當然，說與做，并不是一回事。一次致辭，無論多么精彩，也不可能解決現實中的問題。走上社會的學生們，注定了將面臨現實風雨的洗禮；即便是他們的導師，何嘗不經受著理想與現實的抵牾？悲觀激憤如上世紀二十年代的魯迅，對做青年導師懷著復雜而矛盾的心理，但他還是對青年飽含希望，他說：“青年又何須尋那掛著金字招牌的導師呢？不如尋朋友，聯合起來，同向著似乎可以生存的方向走。”

現在的社會，已經迥然不同于魯迅時代。走上社會的年輕人，不妨大膽結伴上路。如果遇到坎坷和迷惘，不妨稍作停駐，從行囊里拿出今天老師所贈與的人生地圖，也許會回想起遠方的母校，從而增添前行的力量。

□劉志權（南京師范大學中文系副教授）