■核心觀點:中醫學西醫是常態，而西醫學中醫卻是在做“表面文章”，這種情況不僅影響了中醫藥療效，更增加了不良反應的發生風險。如今，臨床上八成以上中成藥、中藥制劑由西醫開具，所以西醫也應制度化地學些中醫知識。

　　在現行的臨床醫療實踐中，80％的中成藥、中藥制劑是由非中醫專業的執業醫師開具的。中成藥、中藥制劑的使用前提是中醫的八綱辨證，而大多數非中醫專業 執業醫師對中醫基本常識缺少了解，只是依據使用西藥的習慣或僅憑藥品、藥方說明開藥，造成了許多不良反應。為此，全國政協委員朱世增提出，有必要在非中醫 專業執業醫師的繼續教育中制度化地安排學習中醫基本常識，使中成藥、中藥制劑在人類健康事業中發揮更大效用。

　　“在醫學教育上，中醫院校的學生 有1/4或1/3的時間是在系統學習西醫‘三理一剖’知識和臨床實踐，而西醫院校對中醫的教育卻少得可憐。”朱世增指出，即便西醫院校開設中醫課程，也基 本是做“表面文章”，對中醫的陰陽五行學說和八綱辨證方法或是教得太過膚淺，或是略過不提，以至于絕大部分西醫學生在走上臨床后，頭腦中除了一些中成藥名 稱之外對中醫知識一片空白，到了臨床實踐中，就很容易出現用藥不科學的情況。原國家衛生部、原國家藥監局針對近年來一系列中藥注射液的使用情況發布調查結 果，認為在藥品質量和生產場所均符合現代科學標準的情況下，許多不良反應事件均與臨床醫生開方失誤有關，“將六味地黃丸籠統當做補腎藥，將銀翹片當做大眾 感冒藥等案例更是比比皆是。”

　　“在中醫學范疇中，醫與藥是有機整體，密不可分，組方遣藥講求辨證施治、四診合參，非中醫專業類執業醫師在不掌握中醫常識的情況下，僅憑藥方說明開具中藥成藥、中藥方劑，引發的或藥不對癥，貽誤病機；或藥不對人，惡化病情等后果十分嚴重。”朱世增強調。

　　朱世增建議，在西醫院校的課程安排開設中醫基礎課程，使學生熟諳中醫基礎常識。尤為重要的是，對已經取得執業資格的非中醫專業醫師，一定要在繼續教育中 規范性安排中醫常識課程培訓，在此基礎上設立相關資質考試，合格者才能準予開具中成藥、中藥制劑處方。這樣，才可以真正地發揮出祖國傳統醫學的科學優勢， 確保中成藥、中藥制劑真正發揮其醫學功效。